Digitaalsete õppematerjalide loomine 16.04

KURSUSE EKSAMITÖÖD

1.Lastekirjanik Eno Raud – Sandra, Ly ja Liia

Link: http://enorauast.weebly.com/

2.Tervislik eluviis – Marje, Kaia, Svetlana

Link: http://tervislikelu.weebly.com/

3.Täisnurkse kolmnurga geomeetria – Tiiu-Heli ja Signe

Link: http://kolmnurk.weebly.com/

4. The Media – Sigrid, Janika ja Natalia

Link: http://mediatasks.weebly.com/

5.Riietus-väline visiitkaart – Liia ja Hilde

Link: http://inimenejavalimus.weebly.com/

6.Ohutus ja tervis – Airi ja Lea

Link: http://ohutusjatervis.weebly.com/

7.Valikaine usundiõpetus – Kadri

Link: http://valikaine.weebly.com/

 

 

27.02 – digitaalsete õppematerjalide loomine

1.Ly, Liia S ja Hilde tutvustasid Classflow keskkonda ja selle võimalusi. 2.Canva –  Kujundamine veebis märgiste, plakatite, flaierite, esitluste, kaartide ja muude põnevate tegevuste loomiseks palju fonte ja tekstiliike palju kujundusvõimalusi enamik valikuid on tasuta põnev keskkond sisselogimiseks on palju võimalusi Väga lihtne keskkond, mille abil saab kujundada plakateid, kirju, esitlusi jne. Kuna keskkond on veel beetaversioonis, siis võtab registreerimine aega. Ingrid Maadvere videojuhend: Mis on õpiobjekt Kolmanda loengu märkmed: Esitlus: https://prezi.com/-15bzky5ej4s/opiobjektid/ Testi ennast (õpiobjekti loomine) https://sisu.ut.ee/opiobjekt/node/1530/take Enne enesehindamist vaata järgmise lingi kõige viimase https://sisu.ut.ee/opiobjekt/23-%C3%B5ppimise-toetamine-ingl-k-support-learning Koolielu hindamismudel: vt Google Drive – Digitaalsed õppematerjalid koostamine – Koolielu_hindamismudel.pdf või http://koolielu.ee/waramu/download?rid=1-81c9d4b2-3613-44b3-b3a7-a5382ed93c21&attachmentId=5360 Õpiobjekt 1: hinda vastavalt Koolielu hindamismudelile http://funktsionaalstiilid.weebly.com/ Õpiobjekt 2: hinda vastavalt Koolielu hindamismudelile http://luulekujundlikkus.weebly.com/luuletus-10.html Õpiobjekt 3: hinda vastavalt Koolielu hindamismudelile http://koolimaterjalid.weebly.com/lotte.html Täna samm ja homme teine: https://www.innovatsioonikeskus.ee/et/tana-samm-homme-teine-2015

13.veebruar – Digitaalsete õppematerjalide loomine

https://prezi.com/embed/-15bzky5ej4s/?bgcolor=ffffff&lock_to_path=1&autoplay=0&autohide_ctrls=0&landing_data=bHVZZmNaNDBIWnNjdEVENDRhZDFNZGNIUE1JcWJJeHJ1SUxCczBZOGtRODFtakRSK0JnSXh6WFZLTEVYS3hKWE1RPT0&landing_sign=3usDg0QBkV94EY_jmrD0_nyKDorYCC5g4m5LGXs8las

 

 

13.02

Edueto – Sigrid, Tiiu-Heli, Liia O. 

https://www.edueto.com/assignments

StudyBlue – Sandra, Kaia, Natalja

27.02

ClassFlow – Liia S, Hilde, Ly

Canva – Airi, Lea, Riina

2.04

Pear Deck – Janika, Svetlana, Marje

Caption Generator – Kadri, Maie, Signe

JUHEND:

1. Valmistage ette ja viige läbi õppetund valitud vahendi õpetamiseks.
2. Tund kestab 45 minutit (andke teada, kui on vaja rohkem aega).
3. Mõelge välja ja viige õppetunni jooksul läbi vähemalt 1 praktiline ülesanne, mida selles keskkonnas teha. Eesmärk võiks olla läbi mingi tunniteema selle keskkonna võimaluste tundmaõppimine.
4. Hindamine – tundi hindavad kaasõppijad.
5. Kogu eksami hindest moodustab tunni hinne 30%.

Hindamisel lähtuvad õppijad alljärgnevast:

• Tunni koostamisel mõelge kaasaegse tunni üleslehitusele: häälestus, eesmärkide püstitamine, õppimine, eesmärkidest lähtuvalt tagasiside.
• Õpetaja roll tunnis on juhendada õppimist. Õpilane õpib ise tegutsedes ja/ või koostöös.
• Kuidas saate teie ja kuidas saavad õpilased tagasisidet, kas õpilased omandasid õpitu?  

http://bit.ly/digivahend Powtoon – animeeritud filmikesed Moovly – animeeritud videod Animatron – liikuvad pildid, gif-animatsioonid Emaze – esitlus Zeetings – esitluse jagamine kuulajatega nende seadmetesse Canva – esitluste, graafikute jms kujundamine erinevate paigutustega (layout) Easel.ly – skeem, joonis ajatelg jne StudyBlue – flashcards ClassFlow – klassihaldus, ülesanded õpilaste seadmesse Edpuzzle – video sisse erinevate ülesannete lisamine Zaption – videoloengud, ülesannetega Caption Generator – subtiitrite lisamine Youtube’i videole Pear Deck – teadmistekontroll Educaplay – erinevad harjutused Edueto – veebipõhised harjutused õpilaste jälgimise võimalustega Story Jumper – lihtne elektrooniline raamat Booktype – e-raamatute loomise vahend Omnibook – keskkond raamatu ühisloomeks sõnapilve loomine ühistööna ???

Ettekandena olete kuulnud: Versal, Eliademy, Kubbu, Kizoa, Storybird, Google Classroom, Microsoft Sway, Classtools.net, Edmodo, Weebly, Õpiveeb, Riddle, Jotform

 

30.jaanuar – Digitaalsete õppematerjalide koostamine B.Hiieväli ja K.Tereping

Meie ühise arutelu sõnapilv:

Materjalid:

JuhendKvaliteetseOpiobjektiLoomiseks

Ajaveeb 

Esitlus Õpiobjektid

Erinevad digivahendid mida uurida:

• Powtoon – animeeritud filmikesed
• Moovly – animeeritud videod
• Animatron – liikuvad pildid, gif-animatsioonid
• Emaze – esitlus
• Zeetings – esitluse jagamine kuulajatega nende seadmetesse
• Canva – esitluste, graafikute jms kujundamine erinevate paigutustega (layout)
• Easel.ly – skeem, joonis ajatelg jne
• StudyBlue – flashcards
• ClassFlow – klassihaldus, ülesanded õpilaste seadmesse
• Edpuzzle – video sisse erinevate ülesannete lisamine
• Zaption – videoloengud, ülesannetega
• Caption Generator – subtiitrite lisamine Youtube’i videole
• Pear Deck – teadmistekontroll
• Educaplay – erinevad harjutused
• Edueto – veebipõhised harjutused õpilaste jälgimise võimalustega
• Story Jumper – lihtne elektrooniline raamat
• Booktype – e-raamatute loomise vahend
• Omnibook – keskkond raamatu ühisloomeks

Meie kuus enim hääli saanud keskkonda on:

Kursuse käigus peab valmima kolm tööd:

1. Rühmatöö – Ühe keskkonna õpetamine.

Meie rühma tutvustada on ClassFlow. Ja meie rühmas on peale minu ka Hilde ja Ly 🙂. Ettekanne 27.02

JUHEND:

1. Valmistage ette ja viige läbi õppetund valitud vahendi õpetamiseks.
2. Tund kestab 45 minutit (andke teada, kui on vaja rohkem aega).
3. Mõelge välja ja viige õppetunni jooksul läbi vähemalt 1 praktiline ülesanne, mida selles keskkonnas teha. Eesmärk võiks olla läbi mingi tunniteema selle keskkonna võimaluste tundmaõppimine.
4. Hindamine

 

2. Rühmatöö – Õpiobjekti koostamine – lähtu esitlusest!

ÕPIJUHIS:

1. Rühmatööna luua õpiobjekt, mis arvestaks erinevate õpistiilidega ja lähtuks kvaliteedinõuetest.
2. Kvaliteedinõuete kohta on fail kursuse kaustas “Koolielu hindamismudel”.
3. Õpiobjekt võiks sisaldada erinevaid meediume: teksti, graafikat, audiot, videot, animatsiooni, õppemängu vms.
4. Õpiobjekt peaks kindlasti sisaldama õppijale enesekontrolli võimalusi.
5. Õpiobjekt peab olema veebipõhine (Weebly, WordPress vms keskkonnas).
6. Õpiobjekti peaks proovima üles panna hiljemalt 5.04 Koolielu.ee keskkonda, et saada tagasisidet ainemoderaatoritelt
7. Õpiobjekt peab olema valmis 5.04.
8. Õpibojekti loomise etappide kohta koostavad õppijad rühmatööna eneseanalüsi faili, mis asub kursuse kaustas. Võite kogu oma rühmatöö dokumentatsiooni, küsimused, planeerimise panna sinna faili kirja.

3. Eneseanalüüs – lähtu järgmistest õpiobjektide etappidest:

1. analüüs – toimub vajaduste, sihtrühma, sisu ja võimaluste (aeg, raha, oskused) analüüs.
2. kavandamine –  sõnastatakse eesmärk ja õpiväljund(id), valitakse kasutatava meedia tüübid, koostatakse õpiobjekti ja selle sisu struktuur ning õppeprotsessi kava.
3. välja töötamine – sisaldab endas sisu loomist, tehnilist teostust ja esmast testimist.
4. kasutamine – õpiobjekti kasutab õppija iseseisvalt või juhendatud õppeprotsessis (nt e-kursuse osana).
5. hindamine – toimub tavapäraselt käsikäes kasutamise etapiga ja selle eesmärgiks on saada ideid õpiobjekti parendamiseks.

Piret Lehiste 05.11 – veebikeskkonnad

VEEBIKESKKONDADE TUTVUSTAMINE

1.Eliademy

Liia  ja Tiiu esitlus:

https://eliademy.com/catalog/catalog/product/view/sku/327a0eacc1

https://eliademy.com/et#sthash.r8QQRg71.dpbs

Loo omaenda veebipõhine klassiruum

Turvaline. Reklaamideta. Tasuta nii praegu kui tulevikus.

– See more at: https://eliademy.com/et#sthash.r8QQRg71.dpuf

2.KUBBU   

http://www.kubbu.com/

Liia esitlus tema blogis:

Iseseisev töö – Kubbu

Liia kasutas esitluse loomisel ekraani salvestust: http://www.screencast-o-matic.com/

3.Sway

https://sway.com/

esitlused, piltide loomine

4.Versal

https://versal.com/

lisada kursusi, tunnikavad, testid jne.

Signe esitlus: https://versal.com/c/cspcf3/learn?embed=true

Versal abil  saab luua ja avaldada interaktiivseid online-kursusi, kasutajakonto loomine vajalik.  Kõik, kes soovivad oa teadmisi jagada võivad seda keskkonda kasutada.  Erinevaid “vidinaid” kasutades on võimalik lisada videoid, küsitlusi, viktoriine, diagramme ja palju muud. Versal asutati 2012. aastal  hariduse harrastajatele.  Selle veebikeskkonna abil on lihtne jagada oma teadmisi kõigiga. Versal´i  kontor asub San Franciscos Versal on platvorm dünaamilise sisuga kursuse loomiseks, mis valmistaks rõõmu õppijatele ja teeks online-õpe tõhusamaks. Keskkonnas on palju erinevaid tööriistu, mille abil on võimalik luua kursuseid, mis sisaldakisr teksti, videot, pilte, interaktiivset simulatsiooni, diagramme, flash kaarte, teste ja palju muud. Kursustele on võimalik vistutada paljudes erinevates veebikeskkondades loodud materjali. Mõned näited tööriistadest (“vidinatest”), mida kursuse loomisel kasutada: Versal kursusi on võimalik vaadata ka nutiseadmetes, neid saab õpilastele jagada.Tasuta on võimalik luua kursuseid ning seda jagada.Keskkonna plussid:Kursuse jagamise võimalus, võimalik lisada teistes keskkondades loodud materjali, võimalik otsida loodud materjale ning neid oma kursusele lisada. Tööriistade juures tööriista kasutamisõpetus, võimalik vaadata videoõpetust kui ka lugeda selle vidina kohta pikemaltKeskkonna miinused: Matemaatiliste valemite kasutamine keeruline,  piltide mõõtmeid ei saa muuta. Minu loodud kursus, mis sisaldab peaaegu kõikide vidinate kasutamist ning nende vidinate lühiselgitusi

5.Coogle classroom

https://classroom.google.com/ineligible – suletud keskkond

6.storybird

https://storybird.com/ – saab lugeda, kirjutada raamatut, jagada raamatuid

7.Kizoa

http://www.kizoa.com/ – saab teha ka esitlust, pildid , videod jne,kollaazid,  piltidest videod

8.monosnap – ekraani videod!